Aprender 2025: Entre Ríos mejoró por encima del promedio nacional en Lengua y mostró avances en Matemática

Los resultados de la evaluación Aprender 2025, el dispositivo nacional de medición de aprendizajes implementado por la Secretaría de Educación de la Nación, muestran que Entre Ríos registró avances superiores al promedio nacional en las áreas de Lengua y Matemática.

El operativo se realizó entre estudiantes de 6° grado del nivel primario. En la provincia participaron 959 escuelas, lo que representa el 98,1 % de los establecimientos previstos, y fueron evaluados 19.045 alumnos, equivalentes al 84,5 % de la matrícula alcanzada por la prueba.

Lengua: Entre Ríos superó el promedio nacional

Uno de los datos más destacados del informe corresponde al área de Lengua, donde el 77,3 % de los estudiantes entrerrianos alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado, superando el promedio nacional, que fue del 76,9 %.

Además, la provincia logró una mejora de 12,8 puntos porcentuales respecto a la evaluación de 2023, un crecimiento superior al registrado en el conjunto del país, que fue de 10,5 puntos.

Otro indicador relevante es la fuerte reducción de los desempeños más bajos. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico descendió del 13,1 % en 2023 al 4,4 % en 2025.

A su vez, el 32,1 % de los alumnos alcanzó el nivel Avanzado, el porcentaje más alto registrado por Entre Ríos desde la implementación de la evaluación Aprender.

Estos resultados reflejan una mayor capacidad de los estudiantes para comprender e interpretar distintos tipos de textos, identificar información relevante y desarrollar competencias de comprensión lectora más complejas.

Matemática también mostró una recuperación

En Matemática, la provincia también evidenció una evolución positiva.

El 53,5 % de los estudiantes alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado, lo que representa una mejora de 5,6 puntos porcentuales respecto a 2023, superando el crecimiento promedio nacional, que fue de 3,5 puntos.

Si bien Entre Ríos todavía se ubica levemente por debajo del promedio nacional en esta área, los resultados muestran una recuperación sostenida en los aprendizajes.

Los desempeños reflejan que los estudiantes logran resolver problemas vinculados con operaciones matemáticas, fracciones, decimales, porcentajes, proporcionalidad, geometría, medidas e interpretación de datos presentados en tablas y gráficos.

Menos estudiantes en los niveles más críticos

Al igual que ocurrió en Lengua, también disminuyó la cantidad de alumnos con desempeños por debajo del nivel básico en Matemática.

Ese indicador pasó del 26,5 % en 2023 al 20,3 % en 2025, consolidando una tendencia positiva que, según los resultados oficiales, refleja avances en los aprendizajes, aunque también plantea el desafío de seguir fortaleciendo las estrategias de enseñanza para consolidar la mejora en los próximos años.