Estudiantes entrerrianos fabricaron un andador para una persona mayor como proyecto de formación técnica

Estudiantes de séptimo año del Instituto Privado de Educación Técnica D-67 Fernando Torres Vilches, de Santa Elena, departamento La Paz, diseñaron y fabricaron un andador de marcha y bipedestación con soporte axilar y pélvico destinado a una persona mayor de la comunidad.

El proyecto se desarrolló en el marco de las Prácticas Profesionalizantes y surgió a partir de una necesidad concreta de la localidad. Los jóvenes tuvieron que analizar las características que debía reunir el dispositivo, definir sus medidas y materiales y planificar cada una de las etapas necesarias para su construcción.

La experiencia permitió aplicar conocimientos vinculados con dibujo técnico, cálculo de estructuras, resistencia de materiales, procesos de fabricación, soldadura, ergonomía y seguridad e higiene.

De una necesidad concreta a una solución

El trabajo comenzó con el análisis de los requerimientos específicos de la persona que utilizaría el andador. A partir de esa información, los estudiantes realizaron los cálculos correspondientes, determinaron las medidas antropométricas y seleccionaron los materiales necesarios.

Luego avanzaron con la construcción del dispositivo en el taller, realizando diferentes instancias de prueba y evaluación para comprobar su funcionamiento y adecuarlo a las necesidades de uso.

El destinatario del andador también tuvo un rol importante durante el proceso, ya que aportó información sobre sus condiciones de utilización y las características que debía tener el dispositivo.

La directora de Educación de Gestión Privada del Consejo General de Educación (CGE), Judith Trembecki, destacó la iniciativa y el vínculo generado entre la institución educativa y la comunidad.

“Lo que se presentaba como un obstáculo para una persona, fue transformado con orientación y atención al otro, en una oportunidad para el crecimiento de la comunidad educativa”, sostuvo.

En ese sentido, remarcó la importancia de promover proyectos que permitan contextualizar los aprendizajes a partir de necesidades concretas.

Aprendizaje aplicado y formación profesional

El desarrollo del andador permitió que los estudiantes trasladaran conocimientos adquiridos en el aula y el taller a una situación real, fortaleciendo capacidades vinculadas con la resolución de problemas, la toma de decisiones y el trabajo colaborativo.

Las y los docentes tutores acompañaron y supervisaron las distintas etapas del proyecto, orientando a los jóvenes durante el diseño, la fabricación y las pruebas del dispositivo.

Además de los conocimientos técnicos específicos, la experiencia permitió trabajar aspectos relacionados con la responsabilidad, la comunicación, la sensibilidad social y la ética profesional.

Desde la institución destacaron que este tipo de propuestas constituyen experiencias de formación técnica vinculadas directamente con la comunidad y con situaciones concretas del mundo del trabajo, donde los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos para desarrollar soluciones ante necesidades reales.