Aprender 2025: Entre Ríos mejoró en Lengua y Matemática por encima del promedio nacional

Entre Ríos registró una mejora superior al promedio nacional en los resultados de las pruebas Aprender 2025, el operativo de evaluación estandarizada que lleva adelante la Secretaría de Educación de la Nación para medir los aprendizajes de los estudiantes.

Los datos muestran avances tanto en Lengua como en Matemática, con mejoras que superan el crecimiento registrado a nivel nacional y reflejan una evolución positiva respecto de la evaluación realizada en 2023.

Récord histórico en Lengua

En Lengua, el 77,3% de los estudiantes entrerrianos alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado, superando el promedio nacional, que se ubicó en 76,9%.

Además, la provincia incrementó en 12,8 puntos porcentuales el porcentaje de alumnos con desempeños satisfactorios respecto de 2023, una mejora superior a la registrada en el país, donde el crecimiento fue de 10,5 puntos.

Uno de los datos más destacados es que Entre Ríos alcanzó el mayor porcentaje histórico de estudiantes en el nivel Avanzado, con un 32,1%, mientras que los desempeños por debajo del nivel básico descendieron del 13,1% en 2023 al 4,4% en 2025.

Estos resultados indican que un mayor número de estudiantes logra comprender e interpretar distintos tipos de textos, identificar ideas principales, reconocer información relevante y establecer relaciones de sentido cada vez más complejas.

También hubo avances en Matemática

En Matemática, el 53,5% de los alumnos alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado, lo que representa un incremento de 5,6 puntos porcentuales respecto de la evaluación anterior.

Este crecimiento también fue superior al promedio nacional, que registró una mejora de 3,5 puntos. Si bien la provincia continúa levemente por debajo de la media del país en esta asignatura, la evolución refleja una recuperación sostenida de los aprendizajes.

Los resultados muestran que cada vez más estudiantes pueden resolver problemas vinculados con operaciones básicas, fracciones, decimales, porcentajes, proporcionalidad, geometría e interpretación de tablas y gráficos.

Al mismo tiempo, los desempeños por debajo del nivel básico disminuyeron del 26,5% en 2023 al 20,3% en 2025, consolidando una tendencia positiva aunque con desafíos pendientes para continuar fortaleciendo la enseñanza.

Más de 19.000 estudiantes participaron de la evaluación

Las pruebas Aprender 2025 fueron realizadas por estudiantes de 6° grado del nivel primario. En Entre Ríos participaron 959 escuelas, lo que representa el 98,1% de las instituciones previstas, y 19.045 alumnos, equivalente al 84,5% de la matrícula alcanzada por la evaluación.

Cuenca destacó el impacto de las políticas educativas

El presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, sostuvo que los resultados reflejan el trabajo realizado junto a las instituciones educativas.

"Estos resultados nos ponen muy contentos porque reflejan que el trabajo sostenido que venimos desarrollando junto a las escuelas está dando sus frutos. Son una muestra de que las políticas impulsadas a través del Plan Provincial de Alfabetización y del Plan Provincial por la Matemática comienzan a traducirse en mejores aprendizajes para nuestros estudiantes", afirmó.