El CGE y Agmer acordaron resguardar los cargos docentes ante el nuevo diseño curricular

El Consejo General de Educación (CGE) y representantes de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) avanzaron en una agenda de trabajo para abordar la transformación curricular de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (ESJA). Durante el encuentro, las autoridades se comprometieron a garantizar la estabilidad laboral docente y a fortalecer los canales de comunicación para despejar dudas sobre la implementación del nuevo diseño modular.

La reunión se realizó en el ámbito del organismo educativo provincial y contó con la participación de vocales del CGE, integrantes de la Secretaría General, referentes de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA) y representantes gremiales. El objetivo fue analizar los avances del proceso y responder a las inquietudes planteadas por docentes y supervisores.

Un cambio curricular con participación docente

El director de la DEJA, Alfredo Blochinger, señaló que el proceso se viene desarrollando de manera coordinada con la representación gremial.

“Cada paso que se llevó adelante ha sido coordinado y trabajado con Agmer”, afirmó. Además, explicó que la transformación responde a una línea federal iniciada en 2024, orientada a implementar un diseño curricular modular en esta modalidad educativa.

En ese marco, detalló que durante este año se avanzó en la contratación de especialistas para la elaboración de contenidos correspondientes al campo de la formación básica, una etapa vinculada con la construcción pedagógica de la propuesta.

Qué pasará con las horas cátedra y los puestos de trabajo

Uno de los principales temas abordados durante la reunión fue la preocupación por la continuidad laboral de los trabajadores de la educación frente a los cambios curriculares.

El vocal del CGE, Gustavo Blanc, remarcó la necesidad de garantizar el resguardo de todas las horas cátedra y los cargos docentes, además de asegurar una participación efectiva de las bases en el proceso de transformación.

Por su parte, el equipo técnico de la DEJA, encabezado por Maricel Facendini, buscó llevar tranquilidad a las instituciones educativas y aclaró que, hasta el momento, no se modificó la caja curricular. Por lo tanto, no hay definiciones que alteren la estructura horaria vigente ni los puestos de trabajo.

Más diálogo y una agenda de trabajo en las escuelas

Durante el encuentro también se planteó la necesidad de evitar la circulación de información fragmentada que pueda generar incertidumbre en las instituciones educativas.

Para avanzar en ese sentido, las partes acordaron fortalecer la comunicación institucional y ampliar los espacios de diálogo con supervisores, equipos directivos, asesores pedagógicos y docentes.

Además, la DEJA presentó una propuesta de agenda para debatir y enriquecer el proyecto en el territorio, con la participación de los distintos actores de la modalidad. El esquema de trabajo contempla también un monitoreo normativo para acompañar el desarrollo de la transformación curricular.